這次輪到男生懵逼了,教室笑聲更大,男生面紅耳赤,想要解釋,中年男人揮揮手,“你不穿內(nèi)褲的事沒(méi)必要拿到明面上講,小愛(ài)好嘛,好好學(xué)習(xí)的話我也不反對(duì)?!?br>
教室笑聲更大,男生老鼠似的縮了下去。
中年男人繼續(xù)講課,溫修瑞低頭看了一眼,發(fā)現(xiàn)自己的手掌都因?yàn)榭謶趾湍懬颖蛔约浩隽搜邸?br>
被無(wú)數(shù)視線鎖定著審判,是一件很可怕的事情。
不過(guò)溫修瑞沒(méi)經(jīng)歷過(guò),他屬于是從小的好學(xué)生,從來(lái)都是萬(wàn)眾矚目的別人家孩子。
本來(lái)還以為馬上要經(jīng)歷一場(chǎng)社死,沒(méi)想到居然被老師化解了,甚至反將一軍,不對(duì)勁,這不是炮灰應(yīng)該有的待遇,準(zhǔn)確說(shuō)來(lái),老師不應(yīng)該立刻怒氣沖沖來(lái)翻自己書(shū)桌,然后翻出一堆褲衩子以及黃瓜嗎?
用以承托的炮灰,下場(chǎng)往往如此。
溫修瑞這個(gè)角色,點(diǎn)醒了男主角的另一種愛(ài)情取向,也借以校園暴力和最后的自殺說(shuō)明了這條路的艱辛,借此說(shuō)明主角之間愛(ài)情之深厚。
命運(yùn)不公平,令人傷感,但是溫修瑞并不會(huì)為誰(shuí)鳴不平,他不是那種好人。
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